NHK教育を見て61584倍賢くDAN家具
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>>934
易は統計学の一種であの棒でジャラジャラやって計算して統計的にこれこれこうだってやってたのが占い師(統計学者)
今は単なるファッションになってるけど元はちゃんとした計算機なんだよアレ 古今東西最高の数学者はガロアでいいの(´・ω・)? >>953
数学は因数分解も連立方程式も全て全て忘却の彼方だわ >>953
中学時代の俺「計算なんて電卓あれば一瞬だからわざわざ紙に書いて計算する必要ないじゃん」
とか思っていました >>942
そうだな(´・ω・`)怪しいからその辺からやり直そう 一方、そのころ朝鮮ではいまだに木を曲げて車輪を作る方法が解らなかった >>939
昔、将棋の羽生善治さんのスレで
ジェンガ脳って書いてバカにするニュアンスの書き込みがあった 問題
「子供たちにアメを5個ずつ配ると10個あまり、6個ずつ配ると5個たりない。さて、アメは何個ある?」 筑駒から東大二回卒業してる人の意見を一般化しても… 誰かと思ったら内田恭子か。
若作りにもほどがある(´・ω・) +−×は純粋に結果が見える理系の分野だが
÷だけは時間逆転を含む文系の領域 数学者を育成する目的じゃなくて最低限の知識使い方を学ばせるのが目的だから でも今の日本って発見者じゃなくて、そこに所属してる企業とかがその功績を掠めとっていくんでしょ? こうやって数学を楽しもうという話って
小学生までしか通用しないことしか言わないんだよな >>967
アホな学生「ググれば出てくるんだから暗記なんか不要」 → 荒らされてデタラメだらけになってるwikipediaの情報を鵜呑みに フリーハンドで真円を板書できる先生いたなあ(´・ω・`) このスレッドは1000を超えました。
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